在线教育软件开发流程 在线教育软件的开发需要在现代教育思想和教育理论的指导下，做好教学设计、系统结构模型设计、导航策略设计和交互界面设计等工作，并在教学实践中反复使用、不断修改，才能使开发的多媒体教学软件符合教学规律，取得良好的教学效果。 在线教育软件开发流程包括环境分析、教学设计、系统设计、脚本编写、软件编写、试用评价等步骤。 １、 在线教育软件开发 环境分析 教学软件的环境分析主要包括教学目标分析、使用对象分析和开发成本估算等任务。 教学目标不仅包括该学科领域以及教学内容的范围，而且应对教学提出具体要求。例如，学习新概念，巩固已经学过的知识，训练求解某种问题的能力，要求掌握的程度以及检查方法等。 2、使用对象分析，即分析学习者在从事新的学习或进行练习时，其原有知识水平或原有的心理发展水平对新的学习的适应性。该项分析通常涉及以下三个方面： （１）学习者的一般特点，包括年龄、性别、文化程度、工作经历、学习动机，以及文化背景等； （２）学习者对学习内容的态度以及已经具备的相关基础知识与技能； （３）学习者使用计算机的技能。 开发成本估算通常也是不可缺少的。开发的总费用一般包括开发组成员的劳务费用，各种参考资料费，磁盘、打印纸等各类消耗材料费以及软件维护费等。 教学设计是应用系统科学方法分析和研究教学问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。 多媒体教育软件的教学设计，就是要应用系统科学的观点和方法，按照教学目标和教学对象的特点，合理地选择和设计教学媒体信息，并在系统中有机地组合，形成优化的教学系统结构。 教学设计是多媒体教育软件开发过程中能体现教师教学经验和教师个性的部分，也是教学思想直接和具体的表现。 它包括如下基本工作：教学目标与教学内容的确定、学习者特征的分析、媒体信息的选择、知识结构的设计、诊断评价的设计等。 ３、 在线教育软件开发 系统设计 多媒体教育软件的设计，经过上述的教学设计工作之后，确保了教育软件的教学性和科学性。但如何将这些知识内容在计算机上通过灵活多样的形式加以表达，发挥多媒体的优势，突破教学难点，突出教学重点，培养学生的能力和素质，就需要进行教育软件的系统设计。 多媒体教育软件的系统设计包括封面导言的设计、屏幕界面的设计、交互方式的设计、导航策略的设计、超文本结构的设计等内容。 ４、 在线教育软件开发 脚本设计 脚本是在教学设计基础上所做出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告，是下一阶段进行软件编写的直接蓝本，是课件设计与实现的重要依据。 因此，脚本设计阶段也是多媒体教育软件开发过程中能够由面向教学策略的设计到面向计算机软件实现的过渡阶段。 从所描述的内容来看，多媒体教育软件的脚本可分为文字脚本和制作脚本两种。前者是由教师按照教学要求对教学软件所要表达的内容进行的文字描述；后者则犹如影视制作中的分镜头脚本，是在文字脚本基础上改写而成的能体现软件结构和教学功能，并作为软件编制的直接依据的一种具体描述。 ５、 在线教育软件开发 制作多媒体教育软件 制作多媒体教育软件需要多种工具来支持各类媒体对象的创作与合成。 通常所说的多媒体教育软件制作工具有两种，即多媒体创作工具软件和著作软件，这是两个不同的概念。 多媒体创作工具软件解决的是各种媒体（文字、图形、图像、声音、动画、视频）素材的产生和加工；著作软件则在于将已加工好的媒体素材组织和编辑成为一个有机的整体，使之成为一个具备特定功能的教育软件。 也就是说，多媒体创作工具本质上属于媒体素材生成系统，而著作软件本质上属于应用软件生成系统。 媒体素材创作软件可以看作是著作软件系统的支撑工具，适当的著作软件与媒体素材创作软件相结合可构成一个多媒体教育软件开发环境。 ６、 在线教育软件 的试用 在实际的教学环境中进行多媒体教学实践，按教学过程结构设计中规划的步骤和方法使用多媒体课件。通过试用发现软件中的错误和不足，并作进一步的修改与完善。 ７、 在线教育软件 的评价 根据学习评价理论，收集有关的数据进行统计分析，对教育软件的教学效果进行评价。 在多媒体教育软件的开发过程中，评价应分为两部分进行：一部分是分析软件本身对教学效果的影响；另一部分是分析学习内容与学习水平、媒体的选择与设计以及教学策略对教学效果的影响。 （责任编辑：教育软件开发-开运联合 北京教育软件开发,教育系统开发,教学软件开发,在线教育软件开发。联系电话：13661204147 :1321238882 。 联系人：李肇峰）