目前，随着多媒体教学设备在学校的广泛普及，专为教育演示设计的多媒体展示台，视频展示台，实物展示台产品在某此地区得到了较为广泛的使用。但是仍有些人对此缺乏了解，下面，我们介绍三种典型的多媒体展示台，视频展示台，实物展示台使用方法，展现其在教育应用中的实际情景，希望能给用户更多更直观的了解。　　1.充分利用实物投影功能　　多媒体展示台，视频展示台，实物展示台可不用扫描图片，直接投影出图像画面，非常方便。另外，也可以直接投影实验的示范操作过程。例如，生物课利用显微镜的观察试验可在多媒体展示台，视频展示台，实物展示台上直接进行示范操作，各个位置的学生都能清晰地看到；此外，化学、物理等学科的试验演示过程均具有直观的特点，通过多媒体展示台，视频展示台，实物展示台可以进行直观细致的观察、带给学生的印象深。　　2.在多媒体展示台，视频展示台，实物展示台上直接板书　　用多媒体展示台，视频展示台，实物展示台进行板书直接投影，非常的直观清晰。业内人士曾做过一个试验：同一例题，用粉笔板书、计算机逐步显示、多媒体展示台，视频展示台，实物展示台+投影边讲边写，以上三种手段比较，后，采用多媒体展示台，视频展示台，实物展示台和投影结合的方法效果表现比其它两项出色。因为粉笔板书后面同学看不清；计算机显示像放电影，学生思维跟不上；第三种方法比计算机显示浪费时间，但实际效果很好。因此，针对教学的实际情况，使用多媒体展示台，视频展示台，实物展示台与直接板书相配合的方式讲解数学、物理等注重思维过程的学科例题，是一种不错的教学方式。　　3.多媒体展示台，视频展示台，实物展示台投影旧幻灯片、投影片　　多媒体展示台，视频展示台，实物展示台可以使学校积累的大量旧幻灯片、投影片重新”焕发请春”，将多媒体展示台，视频展示台，实物展示台的背照灯打开，就可以方便的投影这些资料，而且，其效果比使用幻灯机演示时放大倍数更高、效果更清晰。　　此外，现在的教学越来越注重交互性，平时可已利用多媒体展示台，视频展示台，实物展示台将学生的作业投影到黑板上，老师针对解题过程逐步批改讲评，教学的实效性更强。　　通过以上几点的介绍，用户也许能够对多媒体展示台，视频展示台，实物展示台产品有一定了解。随着教育信息化的不断发展，以及用户认知度的不断提高，多媒体展示台，视频展示台，实物展示台产品将会在教育领域有更大的发展。